【原题呈现】

上海市闵行区2024届高三二模语文试卷

人们常说“温故知新”。“温故”和“知新”可以是什么关系呢？请写一篇文章，谈谈自己的思考。题目自拟，不少于800字。

【审题指导】

这是一道材料作文题。

本题所给的材料聚焦于“温故知新”这一经典的学习理念，要求我们探讨“温故”和“知新”之间的关系。题目明确指出“温故”和“知新”可以是什么关系，并希望考生能够对此进行深入的思考，形成自己的观点和论述。

在审题过程中，我们需要关注以下几个关键点：

理解概念：首先要明确“温故”和“知新”的含义。“温故”通常指回顾过去的知识和经验，“知新”则意味着获取新的认识和理解。

探讨关系：题目要求分析“温故”和“知新”之间的关系，这可能包括相辅相成、互为因果、相互制约等多种可能性。

结合实际：为了使论述更具说服力和现实意义，可以结合学习、生活、社会进步等方面的实例来阐述。

个人思考：题目鼓励考生表达自己对这一关系的独特见解，展现思维的深度和广度。【参考立意】

1.温故知新：传承与创新的和谐共生

立意阐述：论述“温故”与“知新”在文化传承与创新中的重要作用。通过回顾历史，我们可以汲取智慧，为创新提供基础；同时，创新又能推动文化的发展，使传统焕发新的生机。强调二者在推动社会进步中的和谐共生关系。

2.温故以知新，知新以启后

立意阐述：强调“温故”是“知新”的前提和基础，而“知新”则是推动未来发展的重要动力。通过回顾过去，我们能够更好地理解现在，预见未来，从而不断推动社会的进步和发展。

3.在温故中知新，在知新中超越

立意阐述：论述在回顾历史的过程中，我们不仅能够获得新的知识，更能够超越现有的认知，实现自我突破和超越。这种超越不仅体现在个人层面，也体现在整个社会的创新和发展上。

4.温故知新：智慧的双翼

立意阐述：将“温故”和“知新”比喻为智慧的两只翅膀，缺一不可。只有同时注重回顾历史和学习新知，我们才能在知识的海洋中自由翱翔，不断提升自己的智慧和素养。

【佳作展示】

温故而知新：探寻传承与创新的和谐共生     

古人云：“温故而知新，可以为师矣。”此语既是对学习方法的精妙概括，也是对知识传承与创新关系的深刻揭示。在知识的海洋中，我们既需要“温故”，即回顾和继承前人的智慧成果，又需要“知新”，即不断开拓和创新，以适应时代的发展和社会的变迁。因此，“温故”与“知新”并非孤立存在，而是相互依存、相互促进的关系。      

首先，“温故”是“知新”的基础。历史是现实的镜子，前人的智慧是我们认识世界、解决问题的宝贵财富。通过回顾历史，我们可以汲取前人的经验教训，避免重蹈覆辙。同时，我们也可以在前人的基础上，进一步深入研究，发掘出新的知识和观点。因此，“温故”不仅是对过去的回顾，更是对未来的铺垫和启示。      

然而，“温故”并非简单地重复过去，而是要在继承中发展，在发展中创新。如果仅仅停留在“温故”的阶段，那么我们的知识就会陷入僵化和停滞不前的状态。因此，“知新”成为了我们追求知识和智慧的必然选择。      

“知新”意味着在“温故”的基础上，敢于挑战传统，勇于探索未知。它要求我们具备批判性思维，不盲从、不迷信，敢于对既有知识提出质疑和反思。同时，“知新”也要求我们具备创新精神，能够结合时代的需求和社会的发展，创造出新的理论、新的方法和新的技术。      

值得注意的是，“知新”并不意味着完全抛弃过去。创新并非空中楼阁，而是建立在已有知识的基础之上的。我们需要在继承前人智慧的基础上，进行有针对性的创新，以实现知识的传承与发展。       

在实际生活中，“温故而知新”的理念具有重要的指导意义。在教育领域，我们需要既要重视对传统文化的传承，又要注重培养学生的创新意识和实践能力。在科学研究领域，我们需要在继承前人研究成果的基础上，不断探索新的研究领域和研究方向。在社会发展中，我们需要在借鉴历史经验的基础上，不断推动社会进步和创新发展。       

总之，“温故而知新”是一种科学的学习方法，也是一种智慧的生活态度。它告诉我们，在追求知识和智慧的道路上，我们既要尊重历史、继承传统，又要敢于创新、勇于探索。只有这样，我们才能在知识的海洋中畅游无阻，不断开拓新的境界。让我们以“温故而知新”为指引，不断追求更高的知识和智慧境界吧！

【精彩点评】

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。